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Integrantes
Actividades curriculares innovadoras.
1. Preescolar: "El Agua es Vida" Disciplinas: Ciencias Naturales + Expresión Artística Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la importancia del agua a través del arte y la música. Paso 1: Introducción lúdica Se inicia con una canción interactiva sobre el agua. Los niños repiten el coro con gestos que representen el ciclo del agua. Se les muestra una animación del ciclo del agua con ilustraciones sencillas. Paso 2: Creación artística Cada niño recibe una hoja con gotas de agua y debe colorearlas con diferentes tonos de azul. Luego, se les pide que dibujen dónde ven agua en su entorno (ríos, lluvia, plantas, hogares). Paso 3: Reflexión grupal Se forma un círculo y cada niño expresa una acción para cuidar el agua , usando su dibujo como referencia. Se crea un mural colectivo donde colocan sus dibujos y escriben su compromiso con el cuidado del agua. 2. Primaria: "Explorando la Biodiversidad" Disciplinas: Ciencias Sociales + Lengua Cas...
En este proyecto hemos desarrollado un currículo interdisciplinario para abordar la problemática del agua en guacoche desde diferentes perspectivas. Trabajando desde la inclusividad y buscando diferentes estrategias metodológicas para llegar a garantizar el aprendizaje significativo, teniendo en cuenta la necesidades del pueblo y abordando siempre los objetivos del currículo enfocados en esta, gracias a este proyecto como docentes, llegamos a fomentar la conciencia ciudadana y la responsabilidad social en los estudiantes, lo que puede ayudar a contribuir en los demás problemas que se presenten en esta comunidad, logramos también la colaboración y coordinación entre diferentes agentes educativos, estudiantes y personas de la comunidad para tener un gran éxito en el proyecto, abordamos todos los desafíos y aprovechamos cada una de las oportunidades para poder crear un impacto positivo y sostenible en la comunidad, desde nuestra perspectivas siempre tuvimos en cuenta trabajar con materiales fácilmente disponibles y realizamos actividades innovadoras, donde se pudo cantar, crear arte y sobretodo trabajar en equipo.
ResponderBorrarPor último, y como conclusión final tuvimos en cuenta que la inclusión en nuestro currículum, no sólo era para enseñanzas, sino que era para hacer una condición más equitativa, desde este proyecto, logramos ver la necesidades y logramos activar la participación de todos, desarrollando sus habilidades conocimientos y las experiencias sociales, en la escuela de José Celestino mutis se trabajó y se logró fomentar un poco más las clases sociales y naturales para lograr con éxito este proyecto tras disciplinario, haciendo buen uso de los enfoques, como el aula invertida y el aprendizaje, basado en retos, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje.