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Integrantes
Actividades curriculares innovadoras.
1. Preescolar: "El Agua es Vida" Disciplinas: Ciencias Naturales + Expresión Artística Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la importancia del agua a través del arte y la música. Paso 1: Introducción lúdica Se inicia con una canción interactiva sobre el agua. Los niños repiten el coro con gestos que representen el ciclo del agua. Se les muestra una animación del ciclo del agua con ilustraciones sencillas. Paso 2: Creación artística Cada niño recibe una hoja con gotas de agua y debe colorearlas con diferentes tonos de azul. Luego, se les pide que dibujen dónde ven agua en su entorno (ríos, lluvia, plantas, hogares). Paso 3: Reflexión grupal Se forma un círculo y cada niño expresa una acción para cuidar el agua , usando su dibujo como referencia. Se crea un mural colectivo donde colocan sus dibujos y escriben su compromiso con el cuidado del agua. 2. Primaria: "Explorando la Biodiversidad" Disciplinas: Ciencias Sociales + Lengua Cas...
En nuestra propuesta curricular, la inclusividad y adaptaciones fueron muy esenciales para desarrollarlas. con ayuda de toda la comunidad en la problemática de la falta de agua en guacoche y la conciencia ambiental desde la primera infancia, incorporamos diferentes perspectivas y experiencias para reflejar la diversidad, nos aseguramos también de qué este trabajo pudiera ser accesible para todos los estudiantes y la comunidad, sin importar qué tipo de habilidades o necesidades especiales tuviera y sobre todo logramos fomentar la participación activa de cada una de las personas de la comunidad en la resolución de los problemas.
ResponderBorrarDesde la adaptación curriculares, tuvimos muy en cuenta al momento de trabajar, si encontraban los estudiantes con necesidades especiales, como discapacidades físicas o cognitivas y no tener la intención de excluirlos, sino al contrario de incluirlos, porque también ellos hacían parte de este contexto y comunidad. La inclusividad y adaptaciones curriculares, nos ayudaron a mejorar el aprendizaje afectivo y logramos que todas las personas participaran desde los estudiantes hasta el corregimiento como tal, buscando mejorar la equidad y problemática de este pueblo, es decir, La inclusividad y adaptacion nos garantizaron que todos los estudiantes pudieran aprender de una manera efectiva desde la problemática de la falta de agua en Guacoche, y sobretodo pudimos abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades para crear un entorno de aprendizaje inclusivo y eficaz para toda la comunidad y estudiantes desde diferentes áreas.